PAC 2.1 Modelant històries

L'activitat 2.1 ha estat per mi la més gratIficant; m'han agradat els requeriments de l'enunciat i sobretot m'ha agradat descobrir la base de dades KITE i construir una història a partir de la nostra experiència. La realització de la PAC combina la part conceptual  amb la part experièncial, és a dir en la seva elaboració serà necessari dominar els dos elements per fer un treball adequat. Aquest fet m'ha motivat per a realitzar l'activitat. A més compartir-ho amb els companys i escollir d'entre les seves activitats la que més ens agradés ha fet que virtualment ens benficiem uns dels altres.

reflexió PAC 1

...queda una mica lluny l'avaluació de les activitats de la PAC 1 però com que diuen que és millor tard que mai...procedeixo a explicar la meva opinió a voltant de les activitats de la PAC 1, les quals van permetre endinsar-nos plenament a l'assignatura i sobretot conèixer la metodologia de treball pròpia de d'aquesta, una metodologia exigent i intensa però que permet mica en mica aprofundir i aprendre les noves idees de NTICE.

creació del blog; personalment m'ha permès conèixer i explorar una eina nova que per les seves característiques té gran funcionalitat en els nostres temps. Mantenir el blog actualitzat, el disseny captivador, el contingut interessant no és fàcil per tant el repte que a suposat la creació d'aquest ha provocat que ímplicitament construeixi nou coneixements!

debat virtual; la feina realitzada en xarxa a través d'un debat ha contribuït al canvi conceptual a través de la petita comunitat d'aprenentatge que s'ha creat ràpidament a partir d'un joc de posicionament moral i d'una sèrie de documents que donaven peu a la futura discussió.

informe de síntesi; un treball molt elaborat i gens fàcil que ha exigit  una reflexió global de tot l'aprenentatge fins al moment après i un posicinament davant del procés d'aprenentatge individual. Tot i la seva dificultat ha estat molt enriquidor.

EL MESSENGER VISUAL

El vídeo que veure-ho a continuació s'ha creat entre el departament I+D de la Fundació el Maresme amb la col·laboració de la Universitat Politècnica de Mataró. L'objectiu és facilitar l'ús d'un Messenger a persones que tenen dificultats de lectura.

Sóc educadora d'un dels centres que gestiona la fundació i he pogut veure l'evolució del magnífic projecte i us puc assegurar que les persones que hi ha pogut accedir han fet un pas de gegant en el domini de les noves tecnologies i de retruc han pogut iniciar un tipus de comunicació socialment molt acceptada, de la qual fins ara quedaven exclosos.

BLOG-CAPACITATS

Us presento el blog de l'STO Pere Parera!

http://pparera.blogspot.com/

Cada dimecres al matí un grup de nois/es que tenen discapacitat intel·lectual actualitzen el blog que ells mateixos van crear el curs passat! Si hi feu un cop d'ull veureu el funcionament del nostre centre!

Què us sembla?

Recursos interactius per a nens i adults amb discapacitat intel·lectual

Aquestes dues webs hans estat creades pel departament I+D de la Fundació el Maresme, és la fundació on jo treballo des de fa quatre anys d'educadora en un dels centres ocupacionals (STO Pere Parera, d'Argentona).

Es tracta del http://www.casaldigital.com/ i de la http://www.lamosqueta.cat/, dos Webs que ofereixen aplicacions i jocs per a adults (casal digital) i per a infants (la mosqueta). No dubteu en consultar-ho!

MINIACTIVITAT 1.1 (avaluació inicial)

9. Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: _7_____

CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: _7_____

TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : _8_______

DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: __5___

CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: __10___

DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: __3___

TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: 9_______

DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: __8____

TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: 8________

DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: _10 _______

MAPA DE CONCEPTES

CONCLUSIONS

Aquesta activitat requereix dos elements molt importants per aprendre, d’una banda requereix de reflexió i d’altra banda és necessari crear idees i conceptes a partir dels coneixements propis, per tant tot i sobtar en un primer moment, en acabat te’n adones que el format de l’activitat ha fet que sorgeixi més inquietud per resoldre correctament, o millor dit per aprendre allò que complementarà el que fins ara he après.



PRESENTACIÓ (seguint l'estructura demanada pel professor de l'assignatura de NTICEDU




Treballant amb la UOC

 

1) Dades personals: edat, situació familiar, lloc de residència i de connexió habitual, nom familiar... Com que el meu nom ja el sabeu, començo directament per la meva edat, tinc 25 anys, visc amb la meva parella i aviat seré família acollidora, visc a Canet de Mar (Maresme) i la meva connexió a la xarxa bàsicament es basa en la UOC, el  lleure (compra de bitllets), el correu i la cerca d'articles o informació determinada.

2)  Dedicació professional i acadèmica actual, ocupació, assignatures i crèdits en què us heu matriculat aquest semestre... Actualment soc educadora social d'un Servei de Teràpia Ocupacional a Argentona, la meva feina es basa en guiar i acompanyar un  grup de persones amb discapacitat severa en el seu desenvolupament. I a nivell acadèmic estic cursant actualment Orientació Professional, Noves Tecnologies de la Informació i la comunicació a l'educació, i Intervenció Psicopedagògica en els Trastorns del Desenvolupament (4,5 6 i 6  crèdits respectivament).

3) Experiència en el camp educatiu en qualsevol àmbit (formal, no formal, i fins i tot informal, per exemple la ma/paternitat) fent referència a qualsvol nivell i modalitat educativa en què heu participat i que considereu important per a vosaltres.Fa 10 anys vaig introduir-me en el camp del lleure, de l'educació no formal en joves amb discapacitat, i joves sense discapacitat, al llarg d'aquest temps hi he estat involucrada fins que fa quatre anys vaig incorporar-me al centre de teràpia ocupacional que he comentat.

4) Experiència en el disseny, utilització i avaluació de recursos didàctics en general i multimèdia en particular. A la feina l'any passat vaig començar amb un projecte d'informàtica destinada a persones a discapacitat severa, llavors em van assessorar i informar de recursos didàctics i adaptats a les seves necessitats, des de llavors intento adequar millor els recursos existents i sobretot seguir coneixent-ne més.

5) Formació rebuda vinculada al món de la Tecnologia Educativa. La formació rebuda és tan sols una assignatura amb el mateix nom que aquesta realitzada el curs 2003-04 dins la diplomatura d'Educació Social.

6)  Indiqueu una nova competència que voldríeu aprendre durant aquests quatre mesos. A dIscriminar els processos de dissenys de recursos i la seva avaluació, ho desconec força.

7) Què podeu aportar a la resta de membres de l’aula? L'experiència o la reflexió sobre l’impacta de les noves tecnologies en persones amb discapacitat severa, com les noves tecnologies ens han demostrat que poden seguir fent aprenentatges nous.

8) A què us comprometeu personalment en relació a l’assignatura? A aportar la meva opinió al llarg de l'aprenentatge, a realitzar les activitats i a col·laborar amb els companys de l'aula.

9) Què és el que més us agrada de les TIC? Que es tracta d'una eina molt adaptable a la persona que hi ha al davant.

10) Un desig. Poder aplicar els coneixements en les persones que atenc cada dia.

11) Reviseu l’opció de Personalitza del campus i resumiu aquí què és el que heu personalitzat: asignatura, missatge de resposta, missatge visualitzats... (penseu per què creieu que us demano això)

Dins l'opció de Personalitza el tema de la firma és el que he retocat, i m'ha agradat ja que feia temps que ho volia fer, també he modificat la contrasenya per facilitar-li a la meva memòria l'accés al campus, i per últim he conaviat el fons d'inici, l'he fet visualment més agradable.